本系教師持續投入教學創新與教學實踐研究，將專業知能融入課程設計與教學現場，致力於提升學生學習成效與專業能力。
🎊 恭賀本系4位教師獲得115學年度教育部補助教學實踐研究計畫！ 🎊
🌸 115學年度獲補助教師名單 🌸
| 教師 | 職稱 | 計畫名稱 |
|---|---|---|
| 黃冠豪 | 助理教授 | 正念認知療法融入督導課程之教學實踐：對臨床心理系學生醫院實習情緒適應成效之探討 |
| 林慧慈 | 助理教授 | 筆尖下的自我重構：運用LIWC探究SEL引導反思性書寫對大學生自我概念清晰度之成效與歷程 |
| 賴姿伶 | 副教授 | 運用生成式AI建構擬真壓力情境對於提升大學生社會情緒能力與正向壓力感受之學習成效研究 |
| 黃詩涵 | 助理教授 | 看見助人歷程的脈絡：三角訓練模式強化研究生同理與諮商技巧整合運用研究 |
🌟 本次計畫主題涵蓋情緒健康與福祉、社會及法政等領域，展現本系教師在教學創新、課程實踐及學生學習成效提升上的豐沛能量。
🎉 再次恭喜以上教師獲得教育部教學實踐研究計畫補助！ 🎉
期待本系教師持續推動創新教學，深化教學實踐研究，為學生創造更多元、豐富且具意義的學習經驗！🌸✨
銘傳大學諮商臨床與工商心理學系 敬賀