教師研究成果

• 國家科學及技術委員會補助
  
• 教育部教學實踐研究補助
  
• 其他獲獎紀錄
  

學年度	教師姓名	研究計畫	執行起迄
114	林慧慈	當代環保與AI議題中矛盾態度的心理歷程、人際調節與說服效果	2025/08/01~2026/07/31
114	汪芸琳	青年身體不滿意的認知機制：發展及探討機制導向介入之效果	2025/07/01~2026/06/30
114	蕭帆琦	父母角色的壓力螺旋？探討職家衝突、睡眠狀態與親職倦怠之影響機制及介入策略	2025/11/01~2026/10/31
114	陳鈴	心理健康素養的挑戰：精神疾病相關污名對情緒、生活與工作滿意度之影響	2025/12/01~2026/11/30
112	鄭夙珍	多元入學方案「適才」意涵與策略探究 -由少子女化變局中大學端選才暨攬才觀點建構	2023/08/01~2024/10/31
111	蕭帆琦	居家工作睡不好？探討性別角色、職家衝突與時型對居家工作與睡眠困擾間的調節中介模式	2022/08/01~2024/07/31
111	蕭帆琦	誰適合補眠？探討不同時型者其週間週末睡眠模式差異之機制與影響	2022/01/01~2024/07/31
111	鄭夙珍	多元入學方案校系選擇之適性意涵與策略探究 -由生涯發展與輔導觀點建構	2022/08/01~2023/10/31

學年度	教師姓名	研究計畫	學門
114	林慧慈	運用生成式AI輔助小組人際問題討論以促進大學生思考彈性與社會情緒學習之教學實踐研究	[專案]情緒健康與福祉
114	蔡素妙	茁壯復原力訓練融入「諮商歷程與技巧」課程對學生學習成效影響之研究	[專案]情緒健康與福祉
114	曾瓊儀	透過分散認知理論來學習文化：以生成式人工智慧構建課堂活動	社會（含法政）
114	黃詩涵	多元文化訓練策略於大學生多元文化諮商能力學習成效研究	社會（含法政）
114	許金田	融合真實情境的消費者行為教學創新：涉入式教學法之實踐與研究	商業及管理
114	賴姿伶	生涯輔導與諮商課程融入反思筆記對於提升生涯覺察與生涯定向之成效	教育
113	蕭帆琦	臨床心理學課程的創新與實踐：專案導向學習活動應用於睡眠行為科學理論與實務專題課程設計	[專案]技術實作
113	鄭夙珍	接納承諾治療融入正向心理學課程之教學策略探究	社會（含法政）
113	林慧慈	社會情緒學習融入人際關係課程之成效研究：以大學生自我概念清晰度與情緒調節為指標	教育
113	賴姿伶	運用生成式AI與探究教學於提升大學生「工商心理學導論」學習興趣與學習成效之行動研究	教育
112	許金田	以行動研究喚起大學生人文與社會關懷意識：創新、慈善、環保與文化保存	[專案]大學社會責任（USR）
112	蕭帆琦	以情境學習導向為基礎─引入標準化病人訓練增進學生在臨床心理衡鑑之學習成效	[專案]技術實作
112	蔡素妙	向逆境再生家庭學習—問題導向學習法運用於「家庭發展與諮商專題」課程之學習成效影響研究	社會（含法政）
112	鄭夙珍	TED Talk 影片應用於提升深度取向學習之教學模式探究—以心理學基礎課程「發展心理學」為例	社會（含法政）
112	林米庭	手把手、從做中學—讓我們一起來設計校園毒品防制方案！	[專案]大學社會責任（USR）
111	蔡素妙	運用案例教學與反思作業對學生學習成效影響研究—以實習實作課為例	社會（含法政）
111	鄭夙珍	認知負荷理論應用於大班教學之策略探索—以心理學基礎課程「認知心理學」為例	社會（含法政）
111	許瑛玿	打造小組討論的鷹架以提升學生團隊合作與問題解決的能力─探究線上與實體形式的影響	教育

學年度	教師姓名	榮譽項目
113學年度	蕭帆琦	教師教學獎勵-教學傑出教師
113學年度	蕭帆琦	教師學術研究成果獎
113學年度	陳鈴	系際優良導師
113學年度	蕭帆琦	產學績優獎勵-優良獎
113學年度	賴姿伶	產學績優獎勵-優良獎
112學年度	蕭帆琦	教師學術研究成果獎
112學年度	許瑛玿	產學績優獎勵-優良獎
112學年度	林慧慈	系際優良導師
111學年度	顏志龍	教師學術研究成果獎
111學年度	蕭帆琦	教師學術研究成果獎
111學年度	林米庭	教師教學獎勵-教學優良教師
111學年度	許瑛玿	系際優良導師